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读：“确实好啊。”

“此文醇厚昌明理势并重也！”

其中地位最后的那位阅卷官，更是直接写下评语：“醇正近理之言，诸儒所不及。”

这评价，实在是高。

但阅卷官们一一点头，都是赞同的。

其中一人还叹：“若科举都是此等文章，我们也不觉辛苦了。”

今日已经是阅卷的第四日，多数考官皆是头晕眼花，读到如此通畅明理的文章，不亚于喝到甘泉水一般。

好，实在是好。

此文被单独拿出，如果后面四书文也不错，那肯定会被列为前三。

“看看他下面两题如何答的。”

第二题为“文王视民如伤。”

此考生答：“心存乎民与道足以。”

此句破题，直接将文章拔高，让考官再次眼睛一亮。

后面的见解更是让人感慨：“条理清晰，并见阳春大德。”

阅卷官直接题字：“以字句间博人鉴赏。”

不仅夸作者的品德好，还要逐字逐句地阅读！

“观夫康功用既，而微懿之美，爱著柔恭。道之在躬者，不既盛乎？”

甚至还给了合理的建议，还给了为何要效仿先贤的原因。

几位考官甚至把手头的事都放了，当真一字一句地阅读。

“好！今年得此佳才，也是科举的幸事！”

“好一个道之在躬者，不既盛乎？”

只要好好做了，还怕做不好吗。

只要身体力行了，难道还不是盛世吗。

此话读来竟然颇为激动。

甚至深入浅出，摆事实讲道理，更是娓娓道来，让人读起来，真的像先贤的文章一般。

“看下一篇，快。”

“第三题他怎么答的，我认为他是第一了！”

虽然四书的三题里，只看了他两题，但已经感觉，他会是第一！

第三题为“事君能致。”。

此话考官们肯定懂是什么意思。

但就是想看看这个学生能给出什么见解。

不过资历最高的阅卷官下意识翻了翻第一题，再看看第二题，心中有些不妙的情绪。

等第三题的文章拿出来，这位阅卷官已经想挠头了。

第一题，讲的是为人臣，止于敬；为人子，止于孝。

虽然有些拍马屁的嫌疑，但这朝堂上，谁不拍马屁。

楚大学士临时拟题的，大家也看出来了。

没想到这考生也看出来了。

第一题明明是让他们答“孝与忠”，他直接上升到对所有人要求的“敦仁守义”。

答的角度确实不同，也写出独到的见解。

本以为是他另辟蹊径。

第二题，出题人分明是想让考生们根据文王待民的态度，让考生借古喻今。

而那考生又绕开出题人的思路，答了先贤是如何视民如伤的，是因为心存乎民与道。

好家伙，这第三题更不得了。

题目明摆着写了，“事君能致。”

自然是要讲如何效忠皇上。

如今皇上身体不好，看多这样的文章，心情肯定会好一些。

这考生呢？

他又又又换了想法。

答的文章看似忠君，也说了可以慷慨赴死。

但要为国家利益赴死。

这三篇文章单看也就算了。

合在一起？

简直是出题人让他答什么，他就不答什么。