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的后座的铁杆稳住自己的身体。

林嘉阳将唐周送到学校。这确实是一所很小的学校,大概只是由几间房子组成,零零散散的小孩也是啃着从家里拿来的早餐进学校。一到这里,有一个上了年纪的中年男人站在门口,他对林嘉阳说:“嘉阳。”

林嘉阳停下自行车,对这个人也亲切地笑着喊道:“马校长。”

于是唐周才知道眼前的人是这个学校的校长。林嘉阳将唐周送到之后就走了,马承平对待唐周很热情,而且也告诉唐周说林嘉阳以前是他的学生。

马校长带着唐周去学校里认识了一圈,唐周大概知道学校里的老师和年级。这个时间还早,不少小孩好奇地偷偷探头从窗户里偷看唐周,还在激动而小声地议论。这个学校很小,在这里面的只有本村的小孩,全部加起来不超过一百个,一个年级十多个学生,多的是学前班里学生有二十多个。老师大家都是重复着用,老师也确实不多,都是一些年纪比较大的。

这次见到新老师来,他们都比较欢迎唐周。唐周被分配给六年级的学生,说是让马校长和唐周一起带。六年级可不是一个简单的阶段,一开始唐周还不敢应,但是马校长说孩子们到了六年级能够继续上学的其实很少,只是想要唐周在他们即将离开之前多教他们一些新时代的东西。又说他们教东西都是老教材和老知识,已经跟不上时代了。

唐周听了之后,答应了这件事。

唐周从这小小的教师办公室出来,一群躲在门口的学生们一哄而散,有跑不掉的,羞怯地喊了老师好。唐周笑着给他们应答,然后这些小孩高兴地回了教室去。他们趴在窗台上,看着唐周到底是走进哪间教室。直到唐周走进六年级的教室,小孩们才哀叹着全都坐回座位上了。

唐周第一天只是与学生们相互认识了一下,并且摸清了孩子们的能力。唐周还发现其中一个小孩就是上次见到的福成。他下课了还对唐周说:“没想到你真的是老师嘞。我以为你骗我的。”

唐周见他一点都不羞怯,性格活泼得很,就笑着对他说:“我为什么要骗你?”

他小脑袋一晃,说道:“我怎么知道?”说完之后,跑出去玩了。

福成可能是这个班级里最为大胆活泼的孩子,其他的都看着唐周,但是不敢和唐周说话。唐周尝试着让他们对自己敞开心扉,但是又觉得不应该这样着急让他们和自己熟稔,慢慢来就可以了。唐周随便布置了一个小作业,让他们写一下见唐老师第一面的感受,不限字数,以此来检查孩子们的语文能力、写字能力和逻辑思维能力。放学时,孩子们才敢零零散散和唐周说老师再见。唐周也一一回应他们。

唐周见孩子们一一出了教室,这才发现一个女孩。这个女孩太过沉默,坐在角落里,还喜欢低着头,唐周对她的印象不深。现在一看,才知道是昨天那个被陈大爷护着的小女孩。

唐周看见她的辫子扎得乱七八糟的,就喊了小女孩过来。她慢慢地走过来,依旧是低着头不敢看唐周。唐周问她叫什么名字,她说她叫陈纤。又问她是谁给扎的辫子,她说是她哥哥。

唐周就猜测到了陈绍是她的哥哥。唐周想起来陈绍那壮实的身材和粗壮的手臂,想到他一直在田地里做活的手给小姑娘扎辫子的场面,不知道怎么的,觉得他这个人表面上看上去很粗犷,但其实内心很细腻。看着陈纤脑袋上奇怪的辫子,唐周和她说:“辫子松了,老师重新给你扎好不好?”

陈纤抬起头来看着唐周,害羞地点点头答应了。

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